O processo de estruturação do Curso de Arquitetura na Bauhaus, de acordo com Sabóia( 2011, p.37), demonstra que ,” a arquitetura sempre foi o objetivo máximo da instituição e o design era visto como um preenchimento da busca do “bem viver”.Ressalta-se que o nome da escola deriva “do termo HAUSBAU (construção da casa) para BAUHAUS (casa da construção). Por seu neologismo, Gropius fazia referência à Bauhütte, loja ou centro das corporações de construtores de catedrais na Idade Média.”
A criação da Bauhaus também atende ao anseio de exportar e aumentar a influência das artes e ofícios da Alemanha, fruto de debates centrados na tecnologia industrial e na criatividade individual, que determinaram o estilo e opção pela qualidade dos materiais e reflete o “Manifesto Bauhaus, chamado para uma nova arquitetura que não fazia distinção entre arte monumental e decorativa. Era uma chamada para os edifícios imbuídos do “espírito arquitetônico, como uma obra de arte unificada.Pensamento refletido no edifício sede a escola em Dessau,obra do arquiteto e diretor Walter Gropius.
A escola , fundada por Walter Gropius , teve também como mestres e diretores Hames Meyer e Ludwig Mies.Gopiius foi o autor do projeto do edificio- sede , retrato de Bauhaus .Lá se pregava o funcionalismo, logo, a criação dos projetos arquitetônicos deveriam corresponder à sua finalidade e função, e ainda que de bom gosto; ás vezes irrelevante,talvez pela subjetividade do conceito; não comportavam enfeites supérfluos. Durante o curso, os estudantes participavam no projeto de edifícios e acessórios. Por um a questão metodológica, eram incentivados a experimentar, a ousar, porém sempre procurando atender a finalidade do projeto, em suma: viva o seu sonho, mas não se desconecte da funcionalidade.Nos primeiros anos da escola , alguns cursos do departamento de arquitetura não foram adiante.Após adquirir um terreno alguns projetos de urbanização e arquitetura forma feitos, dentre eles:um projeto de uma casa de madeira.
Entretanto, é no projeto AM Horn que temos uma criação genuinamente bauhausiana, para os estudiosos esses foi o primeiro exemplo prático do novo modo de vida na Alemanha. O projeto teve com idealizador Munche e como responsável pelo planejamento e execução Meyer, que põe em prática a idéia de “construções que atendessem às necessidades biológicas, intelectuais, espirituais e físicas, o que facilitaria a vida.”(Sabóia 2011,p.38)
Observando os resultados práticos, entendemos melhor o significado do gráfico representativo do curso desenvolvido pela Bauhaus em Weimar.Proponho um olhar invertido, do círculo central para fora, assim compreenderemos o resultado do processo de formação dos arquitetos dessa Instituição.
Referências
1-Sítios :
http://www.architectureweek.com/2000/0830/culture_1-1.html
http://www.arteduca.unb.br/ava/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=4720
http://www.bauhaus.com.br/site/html/st_escbauhaus.php
http://www.greatbuildings.com/buildings/Bauhaus.html
http://www.mackenzie.br/fileadmin/Graduacao/FAU/Publicacoes/PDF_IIIForum_a/MACK_III_FORUM_ANA_GABRIELA.pdf
http://studyingarchitecture.wordpress.com/2011/04/24/bauhaus-e-sua-arquitetura/
A criação da Bauhaus também atende ao anseio de exportar e aumentar a influência das artes e ofícios da Alemanha, fruto de debates centrados na tecnologia industrial e na criatividade individual, que determinaram o estilo e opção pela qualidade dos materiais e reflete o “Manifesto Bauhaus, chamado para uma nova arquitetura que não fazia distinção entre arte monumental e decorativa. Era uma chamada para os edifícios imbuídos do “espírito arquitetônico, como uma obra de arte unificada.Pensamento refletido no edifício sede a escola em Dessau,obra do arquiteto e diretor Walter Gropius.
A escola , fundada por Walter Gropius , teve também como mestres e diretores Hames Meyer e Ludwig Mies.Gopiius foi o autor do projeto do edificio- sede , retrato de Bauhaus .Lá se pregava o funcionalismo, logo, a criação dos projetos arquitetônicos deveriam corresponder à sua finalidade e função, e ainda que de bom gosto; ás vezes irrelevante,talvez pela subjetividade do conceito; não comportavam enfeites supérfluos. Durante o curso, os estudantes participavam no projeto de edifícios e acessórios. Por um a questão metodológica, eram incentivados a experimentar, a ousar, porém sempre procurando atender a finalidade do projeto, em suma: viva o seu sonho, mas não se desconecte da funcionalidade.Nos primeiros anos da escola , alguns cursos do departamento de arquitetura não foram adiante.Após adquirir um terreno alguns projetos de urbanização e arquitetura forma feitos, dentre eles:um projeto de uma casa de madeira.
Entretanto, é no projeto AM Horn que temos uma criação genuinamente bauhausiana, para os estudiosos esses foi o primeiro exemplo prático do novo modo de vida na Alemanha. O projeto teve com idealizador Munche e como responsável pelo planejamento e execução Meyer, que põe em prática a idéia de “construções que atendessem às necessidades biológicas, intelectuais, espirituais e físicas, o que facilitaria a vida.”(Sabóia 2011,p.38)
Observando os resultados práticos, entendemos melhor o significado do gráfico representativo do curso desenvolvido pela Bauhaus em Weimar.Proponho um olhar invertido, do círculo central para fora, assim compreenderemos o resultado do processo de formação dos arquitetos dessa Instituição.
Referências
1-Sítios :
http://www.architectureweek.com/2000/0830/culture_1-1.html
http://www.arteduca.unb.br/ava/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=4720
http://www.bauhaus.com.br/site/html/st_escbauhaus.php
http://www.greatbuildings.com/buildings/Bauhaus.html
http://www.mackenzie.br/fileadmin/Graduacao/FAU/Publicacoes/PDF_IIIForum_a/MACK_III_FORUM_ANA_GABRIELA.pdf
http://studyingarchitecture.wordpress.com/2011/04/24/bauhaus-e-sua-arquitetura/
Nenhum comentário:
Postar um comentário